1、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

　　2、请不要让“嘀嗒嘀嗒”成为水池的主旋律。

　　3、每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。

　　4、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　　5、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

　　6、作为老师，不愿意放弃任何一个学生，作为学生，是互相帮助、齐头并进。

　　7、点线面体勾勒明德风采，加减乘除演绎健雄精神。

　　8、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

　　9、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
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　　10、教育者应想方设法点燃学生的理想之花，绝不能以教育的名义将孩子的梦想扼杀在摇篮之中。

　　11、教育的别名是理想。教育应该有理想**的支撑。

　　12、我们自信，我们优秀；我们奋斗，没有付出就没有收获。天道酬勤，宁静致远。我们自己管理自己，我们自己调整自己。

　　13、孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引导，有时候让他有挫折和教训，这也是一种经历。

　　14、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

　　15、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

　　16、最大限度挖掘学生的潜力，培养他们的自信心与学习的毅力。

　　17、真正好的学生还是要培养自己的学习能力，而不是靠课外上课能提高的。

　　18、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。

　　19、教学上，亦师亦徒；育人中，有严有爱。

　　20、我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。

　　21、与后进生打交道，不要忘记了集体可以帮忙。

　　22、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

　　23、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。

　　24、光强调-教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。

　　25、你那小小的珍惜，将成为别人生存的希望。

　　26、教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。

　　27、要鼓励学生，要培养他的自信心，你说他行他肯定就会行的。

　　28、李敖差不多骂遍了中国人，单在老师面前跪了下来！

　　29、教育机智就是面对突发的状况，瞬间做出决策并付出实施。

　　30、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

　　31、分享在左，竞争在右，我们风雨同舟。奋斗在前，成就在后，我们踏实赶路。

　　32、梦想是人生的灯塔，青春是一次灿烂的旅行，曾经的辉煌与失败为我们擦亮双眼，面对未来的挑战，我们一如继往，追求卓越。

　　33、班主任要有爱心，不因爱心而失去原则。

　　34、你的爱加上我的爱，就是两份爱，我们用爱做加法。

　　35、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

　　36、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

　　37、一个人，经常在固定的时间内做同类事，做得多了就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。

　　38、激发每个孩子的求知欲，激活每个孩子的“小宇宙”，激扬每个孩子的生命力。

　　39、要让学生树立目标，如果没有目标时间就会被浪费掉，不妨带他去看看这些名校，培养他们的学习兴趣，没有兴趣就会对学习不喜欢。

　　40、多给彼此一些时间，因为我们也曾是个孩子。

　　41、每一次争取都是机遇的滋润，每一滴汗水都是最优的亲近。

　　42、天赋是有的，但是一般的孩子天赋都是不错的，后天的培养重要。

　　43、班主任的追求就是让每一个老师都有幸运感。

　　44、你快乐，我快乐！快乐学习，快乐生活！

　　45、“书是人类进步的阶梯。”让我们借助这些阶梯，攀上科学的**吧。

　　46、夫子，士子，子谅四海；棋品，人品，品行天下。

　　47、集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标。

　　48、我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。

　　49、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

　　50、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。

　　51、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

　　52、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

　　53、帮助学生认识他自己。让他认识到他与班级密不可分，他与同学们密不可分。

　　54、学校像地，学生像种子，像苗；校领导、教师像农民，像园叮。

　　55、浪费时间是最容易的，浪费时间也是最痛苦的。

　　56、尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。

　　57、懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。

　　58、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

　　59、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　60、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。